Teatro de Bonecos Para a Sua Escola
Apresentação no Sesc Rio Preto 2013
No Curso do Rio,
este espetáculo é inspirado na obra Rosinha Minha Canoa de José
Mauro de Vasconcelos autor do livro Meu Pé de Laranja Lima.
::. Release .::
Um morador simples do interior do Brasil que mantém conversas diárias com sua grande amiga, uma canoa esperta pelas previsões que faz quanto às mudanças de clima e época boa para pesca, acaba assim despertando o interesse de um médico que visita a região e que se sente motivado a tratá-lo ao saber de sua peculiar rotina.
A peça foi inspirada no livro “Rosinha Minha Canoa” do escritor José Mauro Vasconcelos, autor de clássicos como “Meu Pé de Laranja Lima”. A montagem teatral tem como objetivo incentivar os alunos a prática da leitura, a proximidade com o teatro de bonecos e também a preservação DO MEIO AMBIENTE.
O Ministério da Saúde adverte: RIR SEM PARAR FAZ BEM À SAÚDE.
::. Ficha Técnica .::
Direção Eduardo Alves
Roteiro Rubinho Louzada
Músicas Cia Bonecos Urbanos
Elenco André Maisena, Marina Donati
Musicista Victória Alves
Confecção dos Bonecos e Cenário Eduardo Alves
Produção PróMB Produções
Fotos Mari Ferrari
Apresentação realizada em Cuiabá -MT - Realização do ONG SOS Pantanal 2013
Peças Infantis com o Tema Meio Ambiente
São muito recomendadas para quem está querendo apresentar uma peça de teatro na escola. Esse argumento pode ser usado em teatro para qualquer idade, porque servirá não só para educar as crianças, mas também, os pais e convidados que estão assistindo. As peças de teatro são uma boa forma de mandar um recado de conscientização para quem está assistindo e participando e, por isso, são tão usadas nas escolas.
Apresentação Realizada no SESI Votorantim - 2012
Apresentação Realizada na EEPSG-Prof. Cristina de Castro Paes - São Paulo - SP 2012
Apresentação Realizada em Cabo Frio - RJ 2013 - Festival Bonecart
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QUAL O PAPEL
DA ESCOLA
A escola pode e deve fazer um bom trabalho nesse sentido, estimulando, entre
outras atividades, o teatro aos seus alunos. Primeiro, porque é uma operação
realizada em grupo, o que ajuda muito o estudante a conhecer a si próprio e
abre espaço para reconhecer seus sentimentos. Segundo: a criança ou o jovem
como parte complementar de um grupo se sensibiliza e apura o senso de
responsabilidade. Afinal, em cada um dos participantes, sua presença e sua
contribuição são fundamentais.
De acordo com pai da didática moderna, o pensador tcheco Comênio (1592-1670), o
primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos das crianças,
defendia o ensino de “tudo para todos” , pensando que poderia “mudar a escola
com a didática e a sociedade com a educação”. Para ele a escola deve oferecer
ao aluno o direito de participar, ser ouvido e compreendido - idéias que se
consagraram apenas no século XX. E assim mesmo não em todos os lugares do
mundo.
O teatro é um seguimento da literatura que proporciona tudo isso. Sua aplicação
em sala de aula incentiva a oralidade, a dramatização, os gestos e a linguagem
musical. Além de mostrar a beleza da língua, produz conhecimentos e permite a
garotada sonhar. Didaticamente, aprofunda os conceitos da linguagem, trabalha a
gramática e amplia o universo temático da turma.
Com a regulamentação, em 1971, do ensino de Educação Artística, que sempre
priorizou as artes plásticas, uma janela se abriu para outras atividades,
inclusive o teatro. Portanto, é só aplicar. Como resultado, com certeza,
teremos no futuro um país com adultos mais felizes, mais éticos, seguros e
capazes de conviver com outras pessoas e com o planeta.
OFICINA DE
CONFECÇÃO E MANIPULAÇÃO DE BONECOS
A Oficina
de Teatro de Confecção e Manipulação têm o objetivo de transmitir para o aluno
(crianças, educadores e atores) técnicas de confecção de bonecos, máscaras e
objetos cênicos como elementos estimuladores da imaginação e da linguagem e por
usarmos materiais recicláveis procuramos também estimular a reeducação
ambiental através da reutilização e reciclagem.
Seguindo a linha lúdica do teatro de animação e procurando inserir elementos
educativos, fazemos com que o “Teatro de Bonecos” seja utilizado não só como
ferramenta e técnica de interpretação dentro do jogo dramático, mas também seja
amplamente utilizado como metodologia dentro de uma visão mais moderna da
educação para a aprendizagem de várias disciplinas.
Levando em conta a atual compreensão de que os artistas vêem no teatro uma
forma de educar plenamente, através deste ou para este; acreditamos que,
conhecendo os jogos teatrais e suas técnicas, o aluno abrirá o seu horizonte;
para esta que é uma linguagem completa que pode abrigar muitas outras, proporcionando
ao aluno um educar pleno, não só para a arte como para a vida.
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